Выпускник в память о своём любимом учителе создал календарь с его главными цитатами
Учащийся выпускного класса из Северной Ирландии Джейми Харкин решил увековечить свою признательность любимому учителю, сделав календарь его любимых цитат. Как рассказывает The Mirror, подросток включил в него 366 мотивирующих высказываний, принадлежащих не только известным личностям, но и самому педагогу.
Учитель английского языка и литературы в Drumragh Integrated College Грэхэм Питерс скончался от рака в 2017 году. 18-летний Джейми считает, что Питерс оказал огромное влияние на его жизнь, формирование как личности и успехи в учёбе, поэтому школьник посчитал, что память об этом позитивном умеющем воодушевлять других человеке не должна уйти вместе с ним.
На страницы календаря, которых в 2020 будет 366, так как год високосный, Джейми поместил цитаты из мультфильмов Диснея, «Истории игрушек», книг Роальда Даля и слова, сказанные самим мистером Питерсом. Например, самую его знаменитую фразу, которую знают все его ученики: «Я не выйду из этого класса, пока вы не улыбнётесь».
Джейми вспоминает, что голос этого учителя всегда звучал в школьных коридорах до того, как вы его увидите. На переменах он вечно со всеми перешучивался, с юмором поучал или рассказывал нечто интересное. Причём истории мистера Питерса, даже на уроке, далеко не всегда строго соотносились с его предметом — языком и литературой. Он умел извлекать важное и уникальное из любой темы.
Идея Джейми понравилась не только другим ученикам, коллективу школы и вдове мистера Питерса, но и тем, кто потерял близких, умерших. Календарь стал популярным ещё до того, как был напечатан. Сейчас подросток получает заказы на него со всего мира, а вырученные средства он хочет отдать на благотворительность.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
