Минпросвещения: к концу 2020 года 100% детей с инвалидностью получат полный доступ к школам и детсадам
Российское правительство одобрило основные направления реализации госпрограммы «Доступная среда» на период 2021–2025 годов. Как сообщает РИА «Новости» со ссылкой на пресс-службы Минпросвещения и Минтруда, к концу 2020 года абсолютно все дети с инвалидностью получат смогут беспрепятственно заниматься в школах и детсадах страны.
Комментируя это заявление, министр просвещения Антон Котяков уточнил, что за последние годы ситуация с инклюзивным образованием в России значительно улучшилась. Сейчас для детей с инвалидность доступны 7,4 тысячи детских садов, что составляет 18% от общего фонда объектов. Новые здания строятся уже по проектам с инклюзивным уклоном. Количество школ, в которых обучаются дети с инвалидностью, составляет 9,8 тысячи, это 22,8% от общего количества школ.
Кроме этого, в рамках развития программы «Доступная среда» всем необходимым для учащихся с инвалидностью оборудуют 350 колледжей. Под инклюзивное обучение также адаптируют порядка 76% организаций дополнительного образования, это 9 520 объектов из 12 тысяч по всей стране. Проект распространится и на детские лагеря отдыха — инклюзивные смены появятся в том числе и в знаменитых в «Артеке», «Орлёнке», «Смене» и «Океане».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
А когда в классах под 40 человек и будут дети с ОВЗ, то уйдут учителя и дети, которые хотят учится, а не терпеть надекватов с умственной отсталостью!
Нет специалистов на каждого ОВЗешника, учебников нет даже здоровым детям, не хватает парт и стульев, во многих школах две смены- ощущение муравейника!
Честно?! Плохо у нас дела с инклюзией, т. к. не понимают в МО как это происходит на деле!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
