«Мы — общество, где люди пишут по правилам и живут по правилам, мы не стадо»
Писатель Алексей Иванов о Тотальном диктанте и осмыслении интернета
Автор романа «Географ глобус пропил» Алексей Иванов в ходе выступления на Платоновском фестивале в Воронеже рассказал о своем отношении к «Тотальному диктанту» и влиянии интернета на культуру.
Иванов был автором текста для «Тотального диктанта» в 2014 году. Он согласился сразу, поскольку, по его словам, это честь для писателя. «„Тотальный диктант“ — мощная гражданская акция. По смыслу и идеологии я бы мог сравнить его с акцией „Бессмертный полк“. Главное в „Тотальном диктанте“ не то, что люди проверяют грамотность, а то, что они заявляют: мы — общество, где люди пишут по правилам и живут по правилам. Мы не стая и не стадо», — поясняет автор.
Интернет, по его словам, не уничтожает грамотность, как таковую. «Неграмотные были во все времена, и наше время — не исключение. Другое дело, что появление Интернета и соцсетей сделало безграмотность легитимной. <…> Вот „Тотальный диктант“ борется с этой легитимностью безграмотности», — объясняет Иванов.
Писатель видит проблему в анти-иерархичной природе интернета. «В человеческом обществе право голоса ты должен заслужить. Надо что-то сделать важное для всех, тогда тебя будут слушать. В интернете каждому это право дается изначально, любой может говорить. В нормальном обществе так не принято. Например, в соцсетях или в целом в интернете нет авторитета. А человеческая культура держится на институте авторитета. Культура — всегда вещь иерархическая, если мы разрушаем институт авторитета, мы разрушаем культуру», — считает Иванов. «Вот говорят интернет — это свобода, но это всё миф. Свобода — это возможность выбора разной иерархии, а не уничтожение иерархии как таковой», — заключает он.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




