«Администрация школы хулигана покрывает и врёт нам в лицо»
PR-специалист Софья Паскаль написала в фейсбуке, что забрала свою дочь из московской школы № 710, потому что один мальчик из обеспеченной семьи срывает уроки, матерится, ломает вещи и избивает детей. Администрация школы ничего с этим не делает. Софья попросила распространить пост и дать контакты людей, которые могут помочь решить ситуацию. «Мел» публикует пост Софьи.
Вчера я забрала документы ребенка из школы № 710 города Москвы.
Поговорила с директором Сомовым Денисом Сергеевичем. По большому счету, у меня был к нему только один вопрос: считает ли он происходящее нормальным. Нормально ли, что в классе регулярно срываются уроки? Что один ученик позволяет себе материть учителей и одноклассников (есть аудиозаписи с урока и видеозаписи с перемен), ломать и воровать чужие вещи, избивать одноклассников (одному мальчику сотрясение мозга устроил в прошлом году).
Директор ответил, что да, класс сложный и нормы поведения в обществе сейчас изменились. «Нет, мат на уроках, конечно, недопустим, но вы же понимаете…».
Нет, честно говоря, не понимаю.
Ситауция такая: мальчик, который так себя ведёт, из очень-очень обеспеченной семьи. Заявляет одноклассникам, что папа ему сказал, что он тут лучше всех и ему можно все, а остальные грязь. По поводу воровства телефона у моей дочери мать мальчика сказала «у нас очень обеспеченная семья, нам ваши самсунги — тьфу». Ну в общем да, он не берет вещи себе, он просто их ломает или прячет.
Все это продолжается уже 5-й год. Другие родители раньше слабо возмущались, потом как-то почти привыкли. Дети перестали жаловаться. Тоже стали привыкать, что их можно материть, бить, пинать их портфели, воровать и ломать их вещи. Администрации школы все равно. Родители поодиночке ничего сделать не могут. Многочисленные разговоры с родителями этого мальчика ни к чему не приводили «наш сын святой, а вы все наговариваете», вот такая реакция мамы.
Сейчас родители объединились, начали писать жалобы на имя директора школы, начали обсуждать эту ситуацию друг с другом и со своими детьми. Выплыло много интересной информации.
Мама мальчика-хулигана продолжает утверждать, что он святой. Теперь монстрами пытаются сделать девочек, снявших видео, как он матерится и ломает дверь в школьной раздевалке. Но! Без этого видео многие родители просто не могли поверить в происходящее. Администрация школы хулигана покрывает и врёт нам в лицо. Не знаю, по каким причинам, но предположения сделать можно.
Уходя, написала заявление в Департамент образования Москвы и в прокуратуру.
Очень надеюсь, что школу проверят.
Делаю всё это потому, что не хочу, чтобы в нашем обществе появлялись вот такие нормы. Хочу, чтобы наши дети понимали, что никто не имеет права на них орать, оскорблять их, орать матом, понимали, что их тело и их собственность неприкосновенны, хочу, чтобы они привыкали действовать законными путями и добивались выполнения законов.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















