Главред «Мела» Елена Акимова примет участие в дискуссии Музейного центра «Площадь Мира», посвященной детскому творчеству
Главный редактор «Мела» Елена Акимова примет участие в мероприятии красноярского Музейного центра «Площадь Мира», посвященному креативности и детскому творчеству, и выступит модератором дискуссии.
Многие современные дети не понимают, зачем им ходить в музеи, и не нуждаются в наставничестве взрослых, связанном с творчеством. Они чем-то увлекаются, находят соответствующие туториалы в интернете и развиваются в этом направлении сами — многие открыто заявляют, что им не нужны художки, музыкалки. Им нужны инструменты. А метод они освоят сами. Это проблема? А если да — что с ней делать.

Участники встречи из числа педагогов, художников и психологов обсудят следующие вопросы:
- бывают ли «нетворческие» дети?
- как разглядеть в ребенке креативность и направить его энергию в нужное русло?
- реально ли увлечь современного подростка искусством, как это сделать и можно ли обойтись вообще без этого?
- как, почему и когда эта креативность пропадает, а есть ли тут влияние родителей, среды?
- важно ли вообще сохранять эту креативность и для чего?
- как разглядеть настоящий дар и может ли это сделать неспециалист?

Спикеры:
- Наталья Пименова. Кандидат философских наук, преподаватель кафедры культурологии и искусствоведения СФУ;
- Анастасия Безвершук. Куратор детских выставок Музейного центра «Площадь Мира», художница;
- Олеся Беляева. Руководитель Школы современного искусства Музейного центра «Площадь Мира», преподаватель изобразительных искусств;
- Екатерина Струкова. Руководитель семейного психологического центра «Легче», детский психолог.
27 сентября 2025 года, место проведения — Красноярск, Музейный центр «Площадь Мира», адрес: Площадь Мира, дом 1, кинозал. Начало встречи — 15.00.
Вход на мероприятие — свободный, по билету в Музейный центр «Площадь Мира».
фото: Алена Ротенберг
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







