Главред «Мела» Елена Акимова примет участие в дискуссии Музейного центра «Площадь Мира», посвященной детскому творчеству
Главный редактор «Мела» Елена Акимова примет участие в мероприятии красноярского Музейного центра «Площадь Мира», посвященному креативности и детскому творчеству, и выступит модератором дискуссии.
Многие современные дети не понимают, зачем им ходить в музеи, и не нуждаются в наставничестве взрослых, связанном с творчеством. Они чем-то увлекаются, находят соответствующие туториалы в интернете и развиваются в этом направлении сами — многие открыто заявляют, что им не нужны художки, музыкалки. Им нужны инструменты. А метод они освоят сами. Это проблема? А если да — что с ней делать.

Участники встречи из числа педагогов, художников и психологов обсудят следующие вопросы:
- бывают ли «нетворческие» дети?
- как разглядеть в ребенке креативность и направить его энергию в нужное русло?
- реально ли увлечь современного подростка искусством, как это сделать и можно ли обойтись вообще без этого?
- как, почему и когда эта креативность пропадает, а есть ли тут влияние родителей, среды?
- важно ли вообще сохранять эту креативность и для чего?
- как разглядеть настоящий дар и может ли это сделать неспециалист?

Спикеры:
- Наталья Пименова. Кандидат философских наук, преподаватель кафедры культурологии и искусствоведения СФУ;
- Анастасия Безвершук. Куратор детских выставок Музейного центра «Площадь Мира», художница;
- Олеся Беляева. Руководитель Школы современного искусства Музейного центра «Площадь Мира», преподаватель изобразительных искусств;
- Екатерина Струкова. Руководитель семейного психологического центра «Легче», детский психолог.
27 сентября 2025 года, место проведения — Красноярск, Музейный центр «Площадь Мира», адрес: Площадь Мира, дом 1, кинозал. Начало встречи — 15.00.
Вход на мероприятие — свободный, по билету в Музейный центр «Площадь Мира».
фото: Алена Ротенберг
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







