Российские школьники выступят на международной экологической конференции в Берлине
Российские школьники выступят на международной молодежной конференции по экологии, которая пройдет 12 и 13 мая в Берлине. Ребята из Екатеринбурга, Мурома (Владимирская область), Перми, Саранска и Зеленоградска (Калининградская область) участвовали в конкурсе Гёте-Института «Школа за экологию» и прошли в финальный этап проекта.
В рамках конкурса школьники разных стран исследуют экологическую ситуацию в своем городе или поселке. Они изучают качество воды и воздуха, потребление энергии, растительный и животный мир, проблему мусора, здоровье, здоровое питание.
Авторы работы из Мурома проверяли состояние родников в регионе, а ученики из Саранска выясняли, как можно повторно использовать текстиль. Школьники из Зеленоградска вместе с ребятами из белорусского города Здитово взялись за сохранение ландшафта в устье реки Неман. Участники из Екатеринбурга наблюдали в парке, убирают ли владельцы собак за своими питомцами, проводили просветительскую работу и призывали местную администрацию установить дозаторы для пакетов. Школьники из Перми решили бороться с сорняком борщевиком, сок которого вызывает ожогу: они создали карту распространения борщевика в Кировском районе в Перми и провели акции по информированию жителей.
Всего с 2014 года в проекте «Школа за экологию» приняли участие больше 800 школ — не только из Восточной Европы и Центральной Азии, но и из Германии, Южной Америки и Китая. В программе конференции в этом году — тематические мастер-классы и семинары. Ее итоги школьники подведут в совместном обращении к молодежи мира на тему экологии.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
