В Гонконге наградили лауреатов первой премии в области образования
Победителей первой премии Yidan Prize за успехи в области образования наградили в Гонконгском центре конференций и выставок. Медаль и около 4 миллионов долларов за инновационное исследование в области образования получила профессор психологии Стэнфордского университета, член Американской академии искусств и наук Кэрол Дуэк. Вторым победителем стала бывший замминистра образования Колумбии, ныне основатель и директор фонда «Новая школа» Вики Колберт. Ее наградили за вклад в развитие образования.
Кэрол Дуэк занимается изучением мотивации людей более 35 лет. В своих исследованиях она пришла к выводу, что люди должны верить, что могут развивать свои способности, что это не только вопрос природных данных. Кроме того, она утверждает, что, занимаясь любым видом деятельности, нужно не столько думать о конечном результате, сколько фокусироваться на самом процессе. Такой подход Дуэк назвала «гибким сознанием».
Свою теорию она подтвердила исследованиями, в ходе которых выяснила, что дети, которые верят в наличие определенного набора способностей при рождении, чаще бояться сделать ошибку или выглядеть глупо при изучении чего-то нового. Дети же, которые верят в развитие своих талантов, легче переносят неудачи и достигают в жизни большего, постоянно чему-то учась.
Вики Колберт — автор образовательной модели «Новая школа». Позже она создала собственный фонд с таким же названием. Изначально модель разрабатывалась для сельских школ, где остро стоит проблема нехватки учителей. Автор предложила детям разных возрастов заниматься в одной аудитории, но каждому из них по своей программе, при этом в случае необходимости старшие помогают младшим, а учитель модерирует весь процесс. Акцент делается на том, чтобы привить ребятам самостоятельность. Кроме того, Колберт предложила «превратить» класс в мини-государство, где есть президент, казначей, министры.
Образовательная модель Вики Колберт используется в 14 странах мира, по ней занимаются более 5 млн детей. Кроме того, эта методика признана эффективной ЮНЕСКО и Всемирным банком для организации обучения в сельских местностях.
Миллиардер Чарльз Чэнь Идань анонсировал создание премии в 2016 году. По его словам, она признана делать мир лучше, развивая образование. Целевой фонд премии составляет 320 миллионов долларов. Она будет вручаться ежегодно двум лауреатам — за развитие образования и за прорывное исследование на тему образования.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов




