ВШЭ и Хельсинкский университет: изучение иностранных языков развивает мозг
Ученые из Высшей школы экономики и Хельсинкского университета установили, что с ростом числа изучаемых языков растет и способность головного мозга к запоминанию и усваиванию новой информации. Об этом рассказал портал Здоровье.Mail.ru со ссылкой на публикацию в журнале Scientific Reports.
Исследователи с помощью ЭЭГ наблюдали за изменением активности головного мозга 22 участников — 10 юношей и 12 девушек, средний возраст которых составлял 24 года. Родным языком участников был финский, все они начали изучать иностранные языки в школе.
В ходе экспериментов участники с электродами на голове прослушивали различные слова на родном и иностранных языках. Некоторые слова были им уже знакомы, некоторые — нет. Ученых особенно интересовало, с какой скоростью мозг реагирует на неизвестные слова. Затем исследователи сопоставили эти данные с лингвистическим профилем каждого участника — на скольких языках он может говорить, сколько ему было лет, когда он начал их изучать, уровень квалификации, и так далее.
В результате было установлено, что скорость обработки мозгом новой информации тем выше, чем больше языков знает участник. Таким образом, отметил ведущий автор исследования, профессор ВШЭ Юрий Штыров, изучение языков стимулирует физиологические процессы в мозге, заставляя быстрее формироваться нейронные сети, которые отвечают за распознавание информации в новых словах.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





