Исследование: учителя положительно отзываются об администрации школы из-за боязни санкций с их стороны
Исследователи из РАНХиГС заявили, что большое количество положительных отзывов, которые они получили от учителей в адрес администрации школ в своём опросе, свидетельствует о том, что педагоги считают такие ответы социально желательными. Об этом сообщается в работе «Исследование РАНХиГС: доверие становится значимым показателем образования».
Большинство опрошенных педагогов ответили «ничего» на вопрос о том, что может мешать их доверию к администрации школы. Это 80,6% учителей, которые прошли опрос. По мнению исследователей, этот результат породили боязнь санкций со стороны администрации.
«Некоторые учителя указывали на то, что их могут уволить, наказать, снизить оплату стимулирующей надбавки или вообще ее лишить. В общей выборке на это указало небольшое число учителей, процент вроде не большой, относительно всей выборки, но это почти 1000 человек. Насторожило также большое количество учителей, отказавшихся отвечать на данный вопрос, что можно трактовать как избегание риска санкций», — отмечается в исследовании. Учёные пришли к выводу, что отсутствие доверия — это всё более важный негативный фактор, который влияет на процесс обучения.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




