«Когда ты подросток, тебе кажется, что твои родители ничего не понимают, а друзья — это всё. Но потом ты вырастаешь»
Комик и видеоблогер Лилли Сингх опубликовала на своём YouTube-канале Superwoman видео о двойных стандартах детей и подростков — то, что их раздражает в своих родителях, они спокойно терпят от близких друзей.
«Дети всегда жалуются, что у их родителей двойные стандарты, но если честно, у нас-то они тоже есть! Подумайте о том, как вы относитесь к своим родителям и сравните с тем, как вы относитесь к лучшему другу. Видите? Мы тоже можем раздражать!» — написала Сингх в информации к видео.
В ролике она изобразила несколько ситуаций, в которых родители и друзья делают почти одно и то же, но её реакция на эти действия абсолютно разная. Например, когда родители дают совет и просят не совершать ошибку, она раздражается. Но к совету подруги, пусть даже глупому, прислушивается и благодарит. А когда мама хочет с ней поговорить, уверяет её, что невероятно занята, а ради подруги готова отложить действительно важные дела.
«Когда ты подросток, тебе кажется, что твои родители ничего не знают и не понимают, а друзья — это всё. Но потом ты вырастаешь и осознаёшь, что твои родители замечательные. Надо перестать воспринимать это как должное и всегда находить время на общение с ними,» — заключает Сингх в конце ролика. И сбрасывает звонок от мамы.
О том, что ещё смотреть на YouTube, читайте в списке 8 самых зрелищных каналов о науке. Ранее «Мел» уже писал об отличных образовательных каналах, а теперь предлагаем вам подписаться ещё и на зрелищные.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
