Дания стала первой европейской страной, открывшей школы и детсады на фоне пандемии коронавируса
Первым европейским государством, открывшим для посещения школы, детские сады и ясли, стала Дания. Как сообщает издание The Local, образовательные и воспитательные учреждения открылись примерно в половине из 98 муниципалитетов страны.
По информации местных властей, в среду 15 апреля в Копенгагене открылись порядка 35% школ. Остальные попросили ещё немного времени на подготовку. Ожидается, что все школы столицы заработают с 20 апреля. Речь при этом идёт только о младших классах, средняя и старшая школа продолжает учиться дистанционно и, согласно предварительному плану, вернётся к очным занятиям 10 мая.
В открывшихся школах и детских садах дети и педагоги должны будут соблюдать расстояние два метра друг от друга, на таком же радиусе будут расставлены парты. В некоторых школах администрация распорядилась проводить часть уроков на улице, что уже вызвало негативную реакцию семей, проживающих в крупных городах.
Кроме этого, решение властей само по себе вызвало шквал родительской критики. В знак протеста они организовали сбор подписей под петицией с названием «Мой ребёнок — не лабораторная морская свинка». Обращение к правительству подписали порядка 18 тысяч человек.
По информации на 14 апреля, в Дании зафиксирован 6 691 случай заражения COVID-19 и 299 смертей от осложнений, вызванных коронавирусом.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
