5 причин, почему родители боятся своих детей
Дети — это очень важная часть нашей жизни, но иногда родители начинают вести себя так, как будто боятся своего ребёнка. О том, в чём причина такого отношения к детям, написала Эмма Йеннер в своей колонке в немецкой версии The Huffington Post.
1. Родители боятся детских истерик
Взрослые готовы сделать всё, чтобы ребёнок не начал истерику. «Я хочу пить молоко не из зеленого, а из розового стакана», – говорит маме сын, когда она уже налила в зеленый. Мама послушно меняет стаканы. Страх перед истериками стал даже больше, чем страх вырастить капризного и несамостоятельного ребёнка.
2. Взрослые не хотят быть требовательными
«Ну это же еще ребёнок», — и любая шалость сходит детям с рук. Не нужно думать, что они не усвоят этот урок. Если так относиться к ребёнку, он будет вести себя еще хуже. Родители думают, что дети не могут спокойно вести себя в кафе, не могут убрать за собой вещи и не кричать, перебивая других. На самом деле дети всё могут. Главное — показать, что этого требует ситуация и что вы не будете прикрывать плохое поведение ребёнка фразой «Он же ещё маленький».
3. Родителей слишком волнует общественное мнение
Не нужно думать, что все следят за вами и вашим ребенком. Если дети ведут себя плохо, не нужно бояться их отчитывать, даже если другие это увидят. Воспитание происходит постоянно, а не от случая к случаю.
4. Взрослые хотят предсказать все желания ребёнка
Все родители хотят сделать жизнь своих детей максимально комфорной, но не нужно делать это в ущерб своим желаниям. Так вы рискуете вырастить эгоиста. Учите ребёнка самостоятельно решать свои проблемы. Хочет пить перед сном — пусть сам сходит на кухню за стаканом.
5. Родители боятся говорить «нет»
Говорить ребёнку «нет» иногда нужно. Пусть плачет, начинает истерику, но иначе невозможно развить в нём самостоятельность. Ребёнок должен понимать, что родители могут быть заняты, и у них могут быть другие желания. Маленькими шагами дети должны идти к самостоятельной жизни, а взрослые — им в этом помогать.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





