Исследование Skyeng: стереотипы про обучение женщин и мужчин оказались несправедливыми
Онлайн-школа английского языка Skyeng проанализировала данные о более чем 800 тыс. проведённых уроках и пришла к выводу, что гендерные стереотипы про обучение женщин и мужчин несправедливы. О проведённом исследовании сообщила пресс-служба компании.
Компания проверила самые распространённые негативные стереотипы, которые высказывали ученики школы перед началом обучения. Многие из них говорили, что женщины показывают более низкие результаты в изучении языков, хуже ставят цели в обучении и не так хорошо выполняют практические задания. У мужчин ученики отмечали нехватку мотивации, усидчивости и упорства при выполнении домашних заданий.
«Мы затеяли это исследование, потому что наши собственные ученики постоянно повторяли нам расхожие стереотипы. Например, ученица могла сказать: „Мне как женщине не хватает мотивации“, а ученик: „Я, как и многие мужчины, брошу и не дойду до конца“», — рассказала контент-директор компании Skyeng Александра Кононенко.
Оказалось, что женщины на 7% чаще выполняют домашнее задание, чем мужчины. При этом мужчины берут на 10% больше уроков. Женщины реже прогуливают уроки, но чаще переносят и отменяют их. При этом мужчины и женщины получают примерно одинаковые баллы за задания. Средний балл у женщин составил 7,25, а у мужчин — 7,00 баллов из 10.
«Наше исследование показало, что нет никакой разницы в обучении мужчин и женщин. Все одинаково настойчивы, одинаково исполнительны, одинаково хорошо добиваются целей и знают, чего хотят. Единственное, что может помешать человеку учиться — это когда его страх, что не получится, берёт над ним верх», — сказал управляющий партнер Skyeng Александр Ларьяновский.
Ранее репетитор по английскому Марина Румянцева рассказала, как бороться с языковым барьером при изучении языков.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




