«Я не защищаю плохих учителей и людей, но, уверен, что хороших больше»
На учителях лежит большая ответственность, они часто бессильны перед хамством и дерзостью учеников и их родителей. Нельзя сказать, что преподаватели всегда правы, но, даже если причиной конфликта или происшествия были не они, их всё равно признают виноватыми. Об этом в своём фейсбуке написал Дмитрий Глухов, мама которого более 40 лет работала в школе. «Мел» публикует его текст полностью.
Последние несколько лет мы всё чаще встречаем в новостях, соцсетях и везде где только можно информацию о насильственных, непристойных, неквалифицированных и «странных» действиях в школах и других учебных заведениях. И во всём этом чаще всего виноваты учителя. Моей маме почти 60 лет. Она учитель высшей категории. Имеет грамоту и награды Министерства образования РФ. Общий стаж работы более 40 лет. Да, что скрывать, я сам закончил педагогический университет. Хоть никогда в школе и не работал. Но даже она не застрахована от хамства и дерзости той молодёжи, которая сейчас получает знания. Той молодёжи, которая уважает лайк и комментарий в интернете больше опыта и возраста учителей. И мне всегда неприятно видеть новости про то, что учителю пришлось уволиться из школы и т. д. Ведь это самое простое решение вопроса. Снять ответственность со школы и возложить её на конкретного человека. Но никто и никогда НЕ разбирается и НЕ работает с детьми. Мы всегда бьём только по хвостам. Что-то случилось? Так уволим учителя! Всё помусолят и забудут спустя неделю. Так устроена в большинстве своём информационная политика.Сегодня утром в метро, в газете «Метро» я прочитал очередную новость про то, как в какой то школе учитель за оскорбления в свой адрес и адрес всех учеников вызвала хама к доске и предложила всему классу ударить его по губам за сквернословие. В итоге уволена учительница. А что с дитём? Он прав? Пожаловался родителям? Я не защищаю плохих учителей и людей. Но, уверен, что хороших больше. И с каждым годом хороших и мудрых учителей, именно передающих знания, остаётся всё меньше и меньше. Никто не хочет идти работать в школы. Я не знаю как будут учиться мои дети. Я за то, чтобы защитить учителей от детей! От хамства и дерзости. Я не говорю, что они всегда правы, но чаще всего провоцируют конфликт не они.Мы часто смотрим сколько денег крутится, например, на выборах. Везде слежка за избирателями, карусели и блаблабла. Ставим камеры на избирательных участках, которые потом, по странным причинам, не работают. Так вот, что же мешает в эпоху информационных технологий взять все эти камеры, которые используются раз в 4-5-6 лет и поставить во всех школах. Если не веб-камеры, то просто камеры снимающие весь учебный процесс. Нет денег на камеры? Так поставьте просто микрофоны, которые будут записывать не видео, а хотя бы звук. А сервера для хранения информации пусть стоят не в самой школе, а в минобре или у омбудсмена, хоть и не понимаю, чем занимается этот человек, кроме как включается (если включается) во что-то после очередного происшествия.
Ранее учитель из сельской школы в Карелии рассказал о современном российском образовании, зарплате в 20 тысяч рублей и непомерной ответственности преподавателей. Он уверяет, что игнорировать проблемы школьных учителей больше нельзя — будут серьёзные последствия, которые снизят уровень школьного образования.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







