Исследование: каждый пятый сельский ребёнок в СССР не праздновал день рождения
Каждый пятый сельский ребёнок в СССР не отмечал день рождения, говорится в исследовании Московского городского педагогического университета. Учёные выяснили, что дети, в чьей семье этот день не праздновали, жили в небольших посёлках или сельских поселениях. Число респондентов с таким опытом составило порядка 20%.
Источником данных для специалистов стали интервью с людьми, чьё детство прошло в Советском Союзе в период между второй половиной 60-х годов до середины 80-х. Интервью проводились в рамках масштабного исследования советского детства, которое ведут учёные из МПГУ. Оно рассчитано на три года.
Специалистов интересовало несколько аспектов, в том числе, как выглядел праздничный стол и отражалось ли на праздновании дня рождения, если он совпадал с государственными праздниками.

Учёные рассказали, что воспоминания городских жителей о дне рождения сильно отличаются от воспоминаний тех, кто жил в селе. Например, для тех, кто вырос в 60-е, на праздничном столе было привычно видеть выпечку собственного приготовления. Те, чьё детство пришлось на 80-е годы, на праздничное застолье покупали торт, печенье, лимонад и сезонные деликатесы. Развёрнутое застолье и чаепитие («сладкий стол») были наиболее распространёнными вариантами праздника.
При этом респонденты не замечали, чтобы на их днях рождения каким-либо образом сказывалось то, что они выпадали на государственные праздники. «Даже если само празднование переносилось на выходной день, в воспоминаниях респондентов ассоциирования с политическими и общественными событиями не обнаружено», — говорится в исследовании.
«День рождения — интегральная характеристика, которая отражает и климат в семье, и детско-родительские отношения, и многие другие вещи, которые являются ключевыми факторами социализации ребенка в контексте семейного уклада», — объясняет выбор темы для интервью профессор Института педагогики и психологии образования МГПУ Борис Куприянов.
«Сегодняшняя семья сильно отличается от той, что была в советское время. Зачастую, когда мы апеллируем к советскому прошлому, сравнение идет не в пользу современной семьи.
При этом нам бы хотелось говорить на научном языке, приводить статистику и объективные доводы. Внешкольные сюжеты позволяют нам увидеть советского ребенка на территории некоторой свободы, понять его «самость».
В интервью, на которое опираются исследователи, участвовали респонденты из Москвы, Московской, Калининградской, Костромской и Новосибирской областей в возрасте от 43 до 73 лет.
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов







