В сети набирает популярность твиттер молодой преподавательницы Юлии Викторовны, которая пишет о школьных буднях и выкладывает в своём микроблоге неожиданные высказывания учеников, а также забавные ошибки в их работах. Об этом пишет TJ.
Учительница записывает смешные фразы школьников: «8 утра. Девятиклассник: „Если бы я был причастием, то только страдательным“».
«Который раз вижу первоклашку, которая передвигается с урока на урок с чемоданом на колёсиках. ЧЕМОДАНОМ! На колёсиках. Бедные детки», — рассказала Юлия.
«Дала пятиклассникам тест из 20 вопросов, где все правильные ответы под буквой В. Наблюдаю их смятение и недоуменные лица», — пишет учительница. Другая история: «Девятиклассник сдаёт тест: „Я вложил в этот тест всю интуицию, которая у меня только есть“».
Ученики Юлии, оказывается, уже в курсе песен Михаила Шуфутинского:
«Вчера говорю: „Записываем число. Третье сентября“
Класс: октября!
Мальчик за первой партой: „Я календарь переверну, и снова третье сентября“»
В твиттер Юлия также выкладывает свои наблюдения за детьми: «В классе моей ученицы из 26 человек — 10 Софий, 2 из которых Софии Смирновы. Воистину, в 2007 году все были падки на это имя. Пришедшую в этом году Софию Смирнову называют София Смирнова дубль два»
В своём микроблоге Юлия утверждает, что преподаёт в «обычной московской школе» и пишет диссертацию по драматургии Льва Толстого. Её твиттер набрал уже более трёх тысяч подписчиков.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
