Названы худшие фильмы года — их объявили на антипремии «Золотая малина»
Церемонию провели накануне вручения «Оскара» в 46-й раз
На антипремии «Золотая малина» назвали худшие фильмы года. Об этом пишет Variety.
Триумфатором «Золотой малины» стал фильм «Война миров» режиссера Рича Ли. Одним из продюсеров фильма выступил Тимур Бекмамбетов.
Лента одержала победу сразу в пяти номинациях:
- Худший фильм — «Война миров»;
- Худший режиссер — Рич Ли («Война миров»);
- Худший сценарий — «Война миров»;
- Худший сиквел, приквел, ремейк или плагиат — «Война миров»;
- Худший актер — Айс Кьюб («Война миров»).
Другие победители «Золотой малины»:
- Худшая актриса — Ребел Уилсон («Шпионская свадьба»);
- Худшая актриса второго плана — Скарлет Роз Сталлоне («Стрелки»);
- Худший актер второго плана — семеро компьютерных гномов («Белоснежка»);
- Худший экранный ансамбль — семеро компьютерных гномов («Белоснежка»).
В категории «Худший актер» также номинировали Джареда Лето за «Трон: Арес», Дэйва Батисту за «В потерянных землях» и Скотта Иствуда за фильм «Аларум».
На антипремии «Золотая малина» также есть номинация «Искупление» — ее получают деятели кино, которые, по мнению жюри, исправились после плохих работ в прошлом. В этой номинации победила Кейт Хадсон, сыгравшая в фильме «Мелодия их мечты». Ранее актриса несколько раз получала номинации на «Золотую малину» за работу в фильмах «Девушка моего лучшего друга» (2008) и «Мьюзик» (2021).
Лауреатов премии «Оскар» объявят 15 марта. На «Лучший фильм» номинировали: «Бугонию», «Сны поездов», «Битву за битвой», «Франкенштейна», «Гамнета», «Марти Великолепного», «Грешников», «Сентиментальную ценность», «F1» и «Секретного агента».
В номинацию «Лучший анимационный короткометражный фильм» попал мультфильм «Три сестры» от российского режиссера-аниматора Константина Бронзита («Алеша Попович и Тугарин Змей»).
кадр: «Война миров», 2025
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
