«Благотворительность — это один из возможных подарков учителю»
Директор фонда «Подари жизнь» — о благотворительной акции «Дети вместо цветов»
Директор фонда «Подари жизнь» Екатерина Чистякова опубликовала в фейсбуке пост, в котором поблагодарила всех, кто перечисляет на организации деньги во время акции «Дети вместо цветов». Она считает, что благотворительность может стать одним из способов порадовать учителя, но при этом не должна быть полной заменой цветам и подаркам. «Мел» приводит её текст полностью.
Дорогие! Я внезапно увидела наш фонд «Подари жизнь» в рекомендациях для перечисления пожертвований в рамках обмена цветов на детей.
Имею сказать следующее. Спасибо тем, кто нас рекомендует. Это означает, что есть желание помочь детям, больным раком. А дети, больные раком, нуждаются в помощи.
У меня есть две важные оговорки.
Подарок — это двухсторонее движение. Его должно быть приятно получить, и его должно быть приятно подарить.
Мне очень хочется, чтобы учителям было приятно получать подарки Первого сентября. Ведь подарок — это символ признания, уважения, симпатии. Если Вы думаете, что вашему учителю хотелось бы получить в подарок новый скелет для кабинета биологии, красивую модную авторучку для проставления пятёрок в журнал, сертификат в магазин товаров для дома — подарите ему всё это. Если Вы не знаете, что именно порадует учителя, но очень хочется порадовать — цветы будут прекрасным универсальным символом Ваших чувств, особенно если Вы найдете слова, которые эти чувства выразят.
Мне очень хочется, чтобы Вам было приятно подарить учителям что-нибудь Первого сентября. Ведь если хочется подарить что-то учителю, значит все у Вас хорошо, и отношения сложились, и Вашему ребенку повезло с педагогом. Подарите своему учителю то, что лучше всего скажет о Вашей признательности, и то, что учителю будет, на Ваш взгляд, приятно.
Если Вы считаете, что немного благотворительности — это приятно, выбирайте в качестве подарка (а не вместо подарка: -) благотворительность. Благотворительность, помощь тем, кому она жизненно необходима, ощущение причастности к чему-то очень значимому — это тоже один из возможных подарков. Но не обязательно лучший. Потому что, если очень хочется в подарок голубую чашку, а получаешь набор для приготовления чудо-кексов, это приятно, но чашка-то… А кто-то хочет в подарок именно благотворительность и даже просит об этом.
Я хочу, чтобы подарки доставляли максимум взаимного удовольствия. Выбирайте подарки сами, как велит сердце, это лучший способ не ошибиться.
Хорошего праздника и удачных подарков!
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




