В Приморье родители решили окунуть головой в унитаз школьника, который нападал на их детей
Родители учеников школы № 2 в городе Большой Камень в Приморском крае отвели школьника в туалет и окунули головой в унитаз пятиклассника, который нападал на их детей. Об этом пишет Deita.Ru.
Пятиклассник получил телесные повреждения. Возбуждено дело о нанесении побоев, сообщил Следственный комитет.
До инцидента родители жаловались на агрессивного пятиклассника. В декабре он приходил в школу с ножом, а в феврале ударил одну из девочку, которую пришлось госпитализировать с подозрением на разрыв селезенки). Родители обращались к администрации школы и в инспекцию по делам несовершеннолетних.
Адвокат Антон Жаров в разговоре с «Мелом» сказал, что нельзя точно сказать, какое наказание теперь грозит родителям: «Оно будет зависеть от множества обстоятельств, последствий, личности потерпевшего и нападавших. Побои в некоторых случаях являются уголовным или административным правонарушением. Любой человек, который становится свидетелем такого случая, должен обратиться в полицию. То же самое должна сделать и школа. Кроме того, школа должна сообщить об инциденте в органы опеки. Вместе с комиссией по делам несовершеннолетних они должны выяснить, не остался ли ребёнок без попечения родителей или его семья находится в трудной жизненной ситуации».
Психолог Елена Савчук назвала поведение родителей актом отчаяния и признанием бессилия изменить что-то законными способами: «11-летнего мальчика напугать, наверное, получилось, но перевоспитать — точно нет. Конечно, насилие — не лучший способ борьбы с насилием, а лишь провокация новых вспышек, потому что подобное поведение ведет к утверждению правила о том, что на силу всегда найдется другая, а значит, просто необходимо быть сильнее всех и тогда можно делать, что хочется и никого не бояться. Вероятно, некоторое время он будет вести себя „лучше“, но вряд ли это продлится долго. Ребенку, а он, несмотря на наличие ножа и агрессивное поведение, остается ребенком, нужна помощь психолога или даже психиатра. Психологическая помощь и поддержка нужна также его бабушке».
Как утверждает мать одного из пострадавших школьников, никакие меры к школьнику, которого воспитывает бабушка, приняты не были. В краевом департаменте образования заявляли, что взяли на контроль ситуацию и проводят проверку.
Кстати, не мешало бы понять ситуацию целиком.
Как же достала уже эта всеобщая покорность. Сейчас этот малолетний недоделок будет героем всех новостей и начнет издеваться над детьми и учителями еще больше. Нет бы дети вместе собрались да наваляли ему по полной, куда там — родители влезли, теперь в сизо будут куковать, потом хрен пятно смоют. В школе, конечно, самое оно детей мордой в унитаз макать.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
