Министр образования Башкирии удалила страницу в соцсетях после обвинения в плагиате
Она выдавала чужие посты из телеграм-канала по психологии за свои
Министр образования Башкирии Гульназ Шафикова опубликовала на своей странице Вконтакте несколько заметок по психологии, которые оказались плагиатом из чужого телеграм-канала. Сейчас аккаунт министра удален.
Студентка Баширского государственного университета Елена Садыкова с января по март 2018 года вела авторский телеграм-канал «Заметки психолога», где писала об особенностях человеческой психики, семье и материнстве. Позже она обнаружила, что её заметки опубликованы на странице министра образования Гульназ Шафиковой, но авторство девушки там не указано.
«Ой. Министр образования РБ Гульназ Шафикова (изначально она психолог, ага) берет мои авторские тексты из моего телеграм-канала по психологии и постит у себя на страничке Вконтакте без указания источника.Как-то и лестно, и возмутительно одновременно. Не знаю, как реагировать», — написала девушка на своей странице в соцсети.
Студентка написала министру в личные сообщения, но ответа так и не получила, хотя Шафикова прочитала её сообщение.
— Гульназ Шафикова прочитала мое сообщение, не ответила и удалила страницу. Жаль, нет у нас диалога с властью. А ведь можно было ответить, выразить свое мнение. Всё могло закончиться иначе, позитивно даже. Почему-то я — студентка, кстати, в данный момент, мне еще диплом получать в сфере, где она управляет — не боюсь высказываться, — считает Садыкова.
Министр скопировала эти записи себе на страницу до того, как её страница Вконтакте оказалась объектом внимания из-за поста с двумя ошибками в трёх предложениях. Тогда она назвала эту запись экспериментом.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
