В школах не будет предмета «Основы православной культуры»

В учебную программу российских школ не будут вводить предмет «Основы православной культуры». Об этом рассказал ректор МГПУ Игорь Реморенко, сообщает Gazeta.ru.
В конце июля Российская академия образования предложила МГПУ провести экспертизу примерного образовательного курса «Основы православной культуры». Ранее этот курс был одним из модулей «Основ религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ), который можно было выбрать для изучения в четвертом и пятом классе.
«Те образовательные результаты, на которые направлена программа, уже реализуются большим количеством других предметов: всё, что связано с умением воспринимать мнение других, знанием культуры, в том числе и православной, пониманием, в какой мере православие влияло на историю нашей страны», — прокомментировал результаты экспертизы Игорь Реморенко. По его словам, программа требует уточнения перечня образовательных результатов, которые должны достигаться с её помощью.
Ректор МГПУ отметил, что новый министр образования Ольга Васильева «абсолютно никак не влияла на исход экспертизы», так как проверка курса началась ещё до её официального назначения.
Окончательное решение по поводу курса вынесет Федеральное учебно-методическое объединение, куда уже направлены результаты экспертной проверки.
Издание отмечает, что для того, чтобы выделить 1-2 часа в неделю в каждом из 11 классов, пришлось бы перекраивать всю систему распределения учебных занятий. По разработанным стандартам здоровья школьники могут учиться определённое количество часов в неделю, и «Основы православной культуры» неизбежно вводились бы в ущерб каким-то другим предметам.
Ранее, 23 июля, Игорь Реморенко сообщил в твиттере о направленном в МГПУ официальном запросе РАО провести экспертизу нового курса. Запрос был подписан президентом академии образования Ларисой Вербицкой. Свой пост Реморенко прокомментировал словом «Бомба».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







