В Новосибирске мама девятиклассницы пожаловась, что её принуждают сдать деньги и «порядочно закончить год»
Мама выпускницы девятого класса из Новосибирска пожаловалась на педагога, который в чате, используя скрытые угрозы, принуждает родителей сдавать деньги на «подарок» школе. Как сообщает «Комсомольская правда», от семей выпускников требуется сдать по 3 тысячи рублей.
Женщина, обратившаяся за помощью в общероссийское общественное движение «Поборам СТОП!», сказала, что не может сейчас заплатить указанную сумму, но переживает, что её отказ отразится на аттестате дочери и других документах из школы. В качестве доказательства серьёзности ситуации и недвусмысленности выражений классной руководительницы, собирающей деньги, она привела скриншот переписки в общем чате.
По словам общественницы Анны Тажеевой, дарить какой-то абстрактный подарок школе на такую сумму противозаконно и можно квалифицировать как взятку.
«По факту, никакой конкретной цели, на которую собирали эти деньги, нет. Просто на некий прощальный подарок школе. Какой именно подарок — не уточняется. Вопрос этот вроде как уже обсуждался на собрании, но нельзя сказать, что он был принят единогласно. Родителей, по сути, еще тогда буквально поставили перед фактом. Вообще, по закону, дарить подарки на такую сумму дети учителям не могут — это уже можно квалифицировать как взятку. Но в данном случае мама, несмотря на непростую материальную ситуацию, была готова где угодно найти эти деньги и сдать их, поскольку боялась, что ее ребенку начнут занижать оценки и это скажется на аттестате».
Анна Тажеева, основатель движения «Поборам СТОП!»
Тажеевой удалось пообщаться с директором школы, которая заявила, что ничего о сборах не знала и никаких распоряжений на этот счёт не давала. Руководитель учебного заведения пообещала поговорить с педагогом и сказала, что на аттестатах выпускников эта ситуация никак не отразится.
У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.
Так и говорилось: уговаривайте родителей как хотите.
В другой моей школе был следующий случай: в моем кабинете не было никаких штор, жалюзи.солнце ужасно слепило детям, по полдня. Предыдущие классруки просто заклеивали рулонами бумаги от безвыходности. Я пошла к директору с просьбой выделить средства, на что получила ответ: У вас есть класс, родительский комитет, вот с них и просите денег.
Так что прежде чем строчить жалобы на учителя, может надо головой подумать, а по своему ли желанию она это пишет вам?
С другой стороны, я по своему опыту видела и знаю, что обеспеченные родители чаще всего больше всех возмущаются и не сдают деньги, а семьи льготники (многодетные/малообеспеченные) небольшими частями потихоньку в течение года сдают на нужды класса.
Знаете, почему люди с деньгами не сдают?
Потому что они знают цену деньгам, они умеют с ними обращаться, они добились большего, так как сильнее и предприимчивее, они не привыкли безропотно молчать.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
