Учительница поделилась милым видео, на которой ее ученики подпевают Тейлор Свифт во время учебы
В одном вирусном видео в тиктоке учительница начальных классов рассказала, как песни Тейлор Свифт повлияли на ее класс. На эту историю обратило внимание издание Motherly.
«Каждый день в школе, когда мои первоклассники спокойно работают, я включаю инструментальную музыку Тейлор Свифт», — рассказывает учительница Кэт в своем ролике. «Я делала это много лет, и никто из моих учеников никогда не замечал этого. До пятницы».
Кэт рассказывает, что в тот день, когда она записала видео, она услышала, как один «маленький голос» через комнату начал петь слова инструментальной версии «Anti-Hero».
«Я улыбнулась девочке и сказала: «Вы поняли, что это Тейлор Свифт!» И она сказала: «Да! Я люблю Тейлор Свифт!», — объясняет Кэт. «Тогда все мои маленькие первоклассницы начали рассказывать о том, что они тоже любят Тейлор Свифт».
Поэтому, когда начался припев «Anti-Hero», Кэт решила, что ей нужно было уловить «все их крошечные голоса», поющие эту песню.
«Я знала, что миру нужно услышать, как это мило», — делится она. «Глядя на это, становится очевидно, насколько искренна улыбка на моем лице. Вся эта встреча вызвала у меня слезы счастья».
«Тейлор Свифт оказала такое положительное влияние на наш мир, и мне так повезло жить в мире, где музыка одного исполнителя может объединять разных людей всех возрастов и всех слоев общества», — говорит Кэт. «В самом ближайшем будущем я вижу танцевальную вечеринку Тейлор Свифт в классе».
wavebreakmedia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
