8-летняя дочь индийских алмазных миллионеров отказалась от наследства и стала монахиней
Восьмилетняя дочь индийских алмазных миллионеров, владеющих компанией Sanghvi and Sons в городе Сурат, Деванши Сангви, отказалась от многомиллионного наследства и приняла монашество и отказалась от семейного богатства и мирских радостей. Как сообщает The Guardian, девочка решила посвятить свою жизнь джайнизму — древней индийской религии, чем-то похожей на буддизм.
В честь решения Деванши местные власти провели четырехдневную церемонию, в ходе которой она прокатилась по городу в карете, запряженной слоном, переоделась в простой белый наряд, обрила голову и дала обет отречения перед сотнями местных жителей. Деванши Сангви стала одной из самых юных монахинь в истории.

Девочка больше не живет дома и переселилась в Упашрай, монастырь в Мумбае. С этих пор ей запрещено пользоваться транспортом и питаться после захода солнца. Родители Деванши не возражали против решения дочери. Они и сами исповедуют джайнизм, однако не пытались уйти в монастырь.

Джайнизм часто критикуют за чрезвычайно строгие религиозные практики, а именно — длительные отказы от еды. В 2016 году 13 девочка на протяжении двух месяцев придерживалась строжайшего поста и лишь два раза в сутки пила теплую воду. Она впала в кому и умерла, а ее родителей, последователей джайнизма, обвинили в убийстве дочери.
Джайнизм— древняя дхармическая религия, появившаяся в Индии приблизительно в IX–VI веках до н. э., нор согласно самому учению, джайнизм существовал всегда. Философия и практика джайнизма основаны, в первую очередь, на самосовершенствовании души для достижения всеведения, всесилия и вечного блаженства. В джайнизме отрицается любые виды насилия, а его последователи — строгие веганы. Всякая душа, преодолевшая телесную оболочку, оставшуюся от прежних жизней, и достигшая нирваны, называется дживой. В древних текстах джайнизм часто приравнивается к джайн-дхарме и шраман-дхарме. В современном мире джайнизм представлен небольшой, но влиятельной религиозной общиной, насчитывающей 5—6 миллионов приверженцев в Индии, а также успешно растущими сообществами из иммигрантов в Северной Америка, Западной Европе, на Дальнем Востоке и в Австралии.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






