Судьба стихийного мемориала у гимназии № 175: часть игрушек сожгли, остальными украсили могилы детей
Стихийный мемориал, появившийся у казанской гимназии № 175, заменят памятной табличкой в самом здании, где сейчас идет ремонт. Часть игрушек, которые люди возлагали к месту трагедии, сожгли, а остальные перевезли на могилы погибших детей.
21 июля телеграм-канал Baza сообщил о том, что игрушки, возлагаемые к стихийному мемориалу, тайно уничтожили ночью на местной ТЭЦ «по совету психологов и министерства просвещения» еще 5 июля. Это было якобы сделано для того, чтобы мемориал не напоминал жителям о трагедии.
Позднее региональный телеканал «Татарстан 24» опроверг информацию Baza. По данным медиа, на ТЭЦ действительно сожгли игрушки с мемориала, но лишь меньшую их часть, потерявшую внешний вид из-за долгого нахождения на улице. Телеканал предоставил фотографии оставшихся игрушек, которыми украсили могилы детей, погибших в гимназии № 175 утром 11 мая.
Трагедия в гимназии № 175 случилась 11 мая 2021 года: 19-летний Ильназ Галявиев напал на школу и начал беспорядочную стрельбу, погибли семеро детей и два педагога. 21 июля стало известно, что Ильназ предварительно признан невменяемым. В СК отметили, что психиатрическая экспертиза еще не завершена.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
