«Огромный, чешется, кошмар!»: в Подмосковье дикий кабан пришел к школе и напугал детей и взрослых
Жители поселка оперативно вызвали экстренные службы, но кабан уже убежал
В поселке Дубовая Роща Раменского муниципального округа Подмосковья огромный дикий кабан вышел к школьникам и родителям как раз перед началом первого урока. Жители оперативно вызвали экстренные службы, однако животное успело скрыться в лесополосе до их прибытия, сообщает Mash.
Одна из жительниц поселка сняла кабана из окна своего дома. «Кабан ходит, кабан у школы. Такой огромный. Сейчас не видно, он чешется вот там. Кошмар! Я сначала думала, я сошла с ума. Вон он, около школы. Поглядите, поглядите, кабан ходит. Вот около школы. Ближе-ближе сюда идёт к нам, к дому», — говорит за кадром женщина.

По информации властей, популяция диких кабанов в Москве и области выросла с 500 до 650 особей за три года, из-за чего они все чаще появляются у жилых домов, школ и детских площадок, игнорируя людей. В Раменском районе ранее неоднократно видели стаи кабанов недалеко от населенных пунктов, например, у Гжельской школы и в поселении Дружба, где животные выходили к людям в поисках еды. Поселок Дубовая Роща граничит с лесами, где кабаны чувствуют себя в безопасности, а местные школы расположены достаточно близко к природным зонам.
Согласно рекомендациям зоологов, при встрече с кабаном не нужно пытаться спугнуть его, так как это провоцирует агрессию. От животного на воле нужно отходить тихо в сторону или забраться на дерево. Увидевших кабанов на территории населенных пунктов просят звонить в экстренные службы. В период гона (с ноября по январь) самцы развивают скорость до 40 км/ч и могут быть агрессивны. Власти Подмосковья усиливают мониторинг популяции и отстрел, но проблема сохраняется из-за урбанизации лесов.
кадр: t.me/mash
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







