Исследование НИУ ВШЭ: уверенность студентов в хороших результатах связана с успехами в учебе
Студенты, которые уверены в том, что получат хорошую оценку на экзамене, учатся лучше. Это показали результаты исследования, которое провели в НИУ ВШЭ.
В исследовании участвовали около 600 студентов-второкурсников, которые учились с 2011 по 2015 годы в Международном институте экономики и финансов НИУ ВШЭ. Исследователи опрашивали респондентов в перерывах между экзаменами, на какие оценки они рассчитывают.
Выяснилось, что при одинаковых успехах в учебе, студенты, которые изначально рассчитывали на более высокий балл, получали оценки лучше, чем те, кто был менее уверен в себе. «На фоне высоких ожиданий у студентов выше амбиции, боевой настрой, настойчивость и, как следствие, вероятность успеха», — говорится в статье авторов исследования.
При этом исследование показало, что девушки чаще бывают осторожнее в своих прогнозах. Их ожидания более рациональны и чаще совпадают с реальностью. При этом со временем прогнозы и юношей, и девушек становятся точнее.
Один из авторов исследования Анатолий Пересецкий считает, что результаты лекторам стоит проводить в начале курса тестирование по своим предметам. Это поможет студентам адаптировать свои ожидания и рационально распределять свои усилия во время учёбы.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
