Исследование НИУ ВШЭ: уверенность студентов в хороших результатах связана с успехами в учебе
Студенты, которые уверены в том, что получат хорошую оценку на экзамене, учатся лучше. Это показали результаты исследования, которое провели в НИУ ВШЭ.
В исследовании участвовали около 600 студентов-второкурсников, которые учились с 2011 по 2015 годы в Международном институте экономики и финансов НИУ ВШЭ. Исследователи опрашивали респондентов в перерывах между экзаменами, на какие оценки они рассчитывают.
Выяснилось, что при одинаковых успехах в учебе, студенты, которые изначально рассчитывали на более высокий балл, получали оценки лучше, чем те, кто был менее уверен в себе. «На фоне высоких ожиданий у студентов выше амбиции, боевой настрой, настойчивость и, как следствие, вероятность успеха», — говорится в статье авторов исследования.
При этом исследование показало, что девушки чаще бывают осторожнее в своих прогнозах. Их ожидания более рациональны и чаще совпадают с реальностью. При этом со временем прогнозы и юношей, и девушек становятся точнее.
Один из авторов исследования Анатолий Пересецкий считает, что результаты лекторам стоит проводить в начале курса тестирование по своим предметам. Это поможет студентам адаптировать свои ожидания и рационально распределять свои усилия во время учёбы.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
