«Родители это не сразу заметят». Мама в TikTok рассказала о способах распознать детскую тревогу
Терапевт и мама троих детей Мелисса Гриффинг (@momtherapist) поделилась в TikTok способами, которыми дети выражают тревогу, и рассказала, что главная проблема — невнимание родителей к этим проявлениям и неспособность помочь ребенку вовремя справиться с переживаниями. На видео обратило внимание издание Motherly.
Мелисса выделила 15 способов, с помощью которых ребенок показывает, что волнуется и чего-то боится. Чаще всего из-за тревоги у детей болит живот, и жалобы на это знакомы многим родителям. Но есть еще фразы-сигналы, по которым взрослые не сразу догадаются о переживаниях детей:
- часто повторяющийся вопрос «а что, если…»
- «Я не голодный/голодная»;
- «Я не хочу в школу»;
- «Я тебя ненавижу»;
- «Я не могу уснуть»;
- «Я никому не нравлюсь»;
- «У меня болит нога» (в случаях, когда нужно куда-то собираться: на соревнования, в путешествия);
- «Мне снова нужно в туалет»;
- «Я хочу остаться с тобой»;
- «Кажется, я заболеваю»;
- «Мне это не нравится».
Некоторые комментаторы написали, что ничего нового не узнали и сразу понимают, когда их детей что-то беспокоит. Но многие поблагодарили Мелиссу за то, что поделилась этим: «Черт, моя дочь говорила всё из перечисленного. Особенно часто — про то, что заболевает».
Кто-то из пользователей вспомнил, как переживал подобные состояния в детстве.
- «Когда я был ребенком, очень часто переживал, но неосознанно. Поэтому я всегда стараюсь помочь своему сыну, когда замечаю, что он волнуется, но не говорит об этом прямо. Надеюсь, это поможет ему в будущем».
- «Я тоже часто говорила что-то из этого, и теперь я понимаю, почему выросла такой тревожной. Родители, кстати, не понимали моих сигналов и просто говорили, что боль в руках и ногах — из-за того, что я расту».
- «Когда я была в первом классе, я пропустила месяц школы из-за того, что у меня „болит живот“. Мама таскала меня по куче врачей, мне прописывали множество таблеток от живота, а потом оказалось, что у меня тревожное расстройство».
Фото: krakenimages.com/ Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
