«Эй, гусь, где твой дядя?»: школьник из Нальчика объяснил, что стало причиной конфликта с учителем
Девятиклассник, вступивший в конфликт с учителем истории лицея № 2 в Нальчике, объяснил, что стало причиной ссоры, сообщает телеканал «360».
Его мать также рассказала, что сын давно жаловался на преподавателя, но последний конфликт произошёл на прошлой неделе. Тогда преподаватель Заурбек Мальбахов толкнул ученика, поскольку тот недостаточно уважительно ответил на вопрос о том, где находится классный журнал.
Школьник пригрозил, что пожалуется своему дяде, чем вызвал со стороны учителя только насмешки. «Сегодня он пришел и говорит: „Эй, гусь, где твой дядя? Давай я его сам найду“. Я уже долго терпел, а тут он меня назвал гусем перед всем классом, и я позвонил дяде», — рассказал молодой человек.
В итоге в школу брат отца девятиклассника пришёл вместе со своим приятелем. Вскоре началась драка, в ходе которой учитель достал травматическое оружие и применил его к нападавшим. Сейчас Мальбахов находится в тяжелом состоянии в реанимации одной из больниц Нальчика. У него перелом лицевого скелета и сотрясение.
Стрельба в лицее № 2 произошла накануне. Позднее выяснилось, что Заурбек Мальбахов — сын бывшего директора лицея Бориса Мальбахова, после смерти отца Мальбахова-младшего уволили из школы. Заурбек был поставлен на наркологический учёт, однако позже педагога восстановили в должности.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
