В Калининграде завели уголовное дело на директора лицея, где прошёл «субкультурный шабаш»
Следственное управление по Калининградской области возбудило уголовное дело о злоупотреблении полномочиями в отношении директора лицея № 49 Людмилы Осиповой. Женщину подозревают в том, что в сентябре 2017 года она заключила с родителями учащихся договоры «о добровольных безвозмездных пожертвованиях, носивших по своей сути принудительный характер».
В заявлении СК говорится, что в течение 2015–2016 годов в виде аналогичных пожертвований было собрано больше 3,5 миллионов рублей. Из них 2,5 миллиона потратили на охрану. Основную часть расходов по данной статье должен был покрывать городской бюджет Калининграда.
Людмила Осипова отвергла обвинения и заявила, что уголовное дело связано с прошедшим в октябре посвящением: «Меня предупреждали, что если я не напишу заявление об уходе по собственному желанию, то ко мне применят другие меры вплоть до возбуждения уголовного дела. Вот это всё и свершается в рамках угроз, которые звучали в мой адрес. Кто их озвучивал, я не могу вам сказать. Пока не имею права. В дальнейшем я планирую представить следствию необходимые документы и нанять адвоката. Пока в СК я не ходила, но в ближайшее время планирую это сделать».
В сценарий мероприятия на тему «Субкультуры» были включены роли спортивных болельщиков, рейверов, граймеров, готов, хиппи и фриков. Во время одного из квестов учащиеся использовали бутафорскую свиную голову и оккультную атрибутику. После посвящения в лицее прошла прокурорская проверка. По мнению ведомства, сценарий праздника не отвечал «задачам по патриотическому воспитанию» и нарушал запрет на пропаганду суицида, наркотиков и алкоголя. Прокуратура потребовала уволить директора, которая руководит лицеем уже 30 лет.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
