Московские родители детей с ОВЗ создали петицию и попросили не переводить их на дистанционку
Московские родители детей с ментальными нарушениями развития обратились к мэру Москвы Сергею Собянину с предложением не переводить коррекционные школы на дистанционное обучение, а также ввести должность омбудсмена по защите прав людей с ОВЗ и инвалидностью. Петиция опубликована в сети.
«Просим внести изменения в Указ Мэра Москвы «О внесении изменений в Указ Мэра Москвы от 8 июня 2020 г № 68-УМ» о карантинных мерах для категории детей с инвалидностью и ОВЗ, и их родителей
- Изменить режим работы коррекционных школ, и классов для детей с ОВЗ — на очный, не дистанционный. Классы для детей с ОВЗ в соответствии с СанПин — малокомплектные, следовательно эпидемиологический режим в них полностью соблюден.
- Разблокировать транспортные карты для школьников с ОВЗ и инвалидностью средней и старшей школы.
- Для того, чтобы при принятии решений органами государственной власти учитывались интересы категории детей с ОВЗ и детей и взрослых с инвалидностью просим ввести в Москве должность омбудсмена по защите прав людей с ОВЗ и инвалидностью», — говорится в обращении.
По мнению родителей, дети с ментальными нарушениями в старших и в младших классах не адаптируются к дистанционному формату обучения. Также у родителей возникают трудности из-за того, что они не могут оставить своих детей один на один с онлайн-платформой.
«По данным департамента образования и науки в Москве детей с ОВЗ на 2019 год было 80 000. В этом году цифра выросла. Это значит, что около 80 тысяч семей из-за карантинных мер оказались в сложной ситуации, где не учтены интересы ни детей, ни взрослых», — подчеркнули авторы обращения.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




