Начался приём заявок на олимпиаду для студентов «Я — профессионал»
Среди призов — денежные премии, поступление в магистратуру или аспирантуру и стажировки
С 7 ноября по 5 декабря проходит официальный приём заявок участников на первую профессиональную олимпиаду студентов «Я — профессионал». Конкурс пройдёт по 27 направлениям, среди которых биотехнология, лечебное дело, психология, дизайн и журналистика.
Зарегистрироваться можно на сайте. После авторизации участник получит доступ к демоверсиям тестов по всем направлениям олимпиады. Задания рассчитаны на студентов старших курсов бакалавриата, специалитета и магистратуры.
«Количество направлений олимпиады, на которые может зарегистрироваться один участник, ограничено только его амбициями: на отборочном онлайн этапе мы советуем пробовать себя сразу в нескольких направлениях. Если же участник пройдет на заключительный этап более, чем по одному треку, скорее всего, уже придется выбирать: время проведения очных испытаний по ним может совпадать».
Валерия Касамара, руководитель проекта «Я — профессионал»
В начале декабря начнутся отборочные онлайн-испытания. Лучшие участники попадут на заключительный этап олимпиады, который пройдёт 27–30 января 2018 года в российских вузах. С 19 февраля по 2 марта будут объявлены имена победителей олимпиады.
Среди призов олимпиады — денежные премии, возможность поступить в магистратуру или аспирантуру российских вузов и стажировки в крупных компаниях. Кроме того, победителей добавят в закрытую базу молодых профессионалов, к которой есть доступ у рекрутёров крупных компаний.
Задания олимпиады составлены научными сотрудниками и профессионалами крупных государственных и частных компаний. Все участники олимпиады получат сертификаты, которые смогут использовать в своих портфолио. Студенты младших курсов получат представления о реальных требованиях работодателей.
Студенты, которые хорошо покажут себя на отборочном этапе, попадут в зимние школы по своему профилю. Для этого надо подать заявку и написать мотивационное письмо. Участников школ ждут лекции и мастер-классы от ведущих российских экспертов. Они узнают о последних трендах в их будущих профессиях и запросах потенциальных работодателей.
Олимпиада «Я — профессионал» организована Российским союзом промышленников и предпринимателей (РСПП) и «Деловой Россией» вместе с десятью вузами: НИУ ВШЭ, РАНХиГС, МФТИ, МГМУ им. И. М. Сеченова, МГПУ, ИТМО, СПбПУ, ТГУ, УрФУ, ТюмГУ. Среди партнёров проекта — компания «Яндекс» и группа компаний «Просвещение».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
