Врачи детской больницы Екатеринбурга переоделись в костюмы с уточками и рыбками
Медицинский персонал 9-й детской больницы Екатеринбурга по инициативе главного врача переодели в костюмы с изображением уточек, рыбок и цветочков. Об этом сообщает портал «Екатеринбург онлайн».
Сотрудники отделения реанимации, хирургического и приёмного отделений сменили белые халаты на яркую форму. «Дети во время осмотров и процедур теперь с большим интересом рассматривают рабочую одежду врачей и медицинских сестёр, — рассказали в больнице. — А их мамы и папы интересуются происхождением новых костюмов, в которых сейчас работают медики».
По словам заместителя главного врача больницы Игоря Огаркова, в штат приняли профессиональную швея, которая теперь не только шьёт костюмы для персонала, постельное бельё, шторы и так далее. «Это не только экономически выгодно больнице, но и теперь мы сами можем выбирать ткани по их расцветке и плотности. А детям интересно, когда они видят сотрудника в костюме с „детским“ рисунком, они начинают рассматривать его, отвлекаются, меньше переживают», — объяснил Огарков.
Доктор Трэвис Грот из американского штата Висконсин работает детским урологом и, чтобы его пациенты чувствовали себя безопасно и комфортно в больнице, делает «операции» их игрушкам.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
