Трёхлетний британец стал самым юным членом интеллектуального общества Менса
Трёхлетнего вундеркинда из Великобритании приняли в интеллектуальное общество Менса, которое объединяет людей с самым высоким IQ в мире. Как сообщает The Mirror, когда все бумаги Хариза будут оформлены, он станет самым действующим юным членом общества.
Родители мальчика говорят, что до того, как Хариз пошёл в ясли, они не замечали, что у него какие-то особенные способности. Им казалось, что все дети такие любознательные и активные. На таланты ребёнка обратил внимание воспитатель.
Уже в два года мальчик с легкостью запоминал объёмные истории и умел их внятно пересказывать, потом стал очень много читать на английском, притом, что его родной язык — малайский.
Сейчас, когда Хариз сдал все необходимые тесты, в том числе и исследование интеллектуальных способностей по шкале Стэнфорд–Бине, стало понятно, что его IQ-коэффициент составляет 142 балла. Эта цифра превышает данные 99,7% людей на планете. Для вступление в ряды членов общества Менса достаточно 98%.
Сейчас отец и мать Хариза думают только об одном — как им не затормозить развитие способностей сына и одновременно как не слишком сильно давить на него ради достижения высших целей и успехов. Они прежде всего хотели бы, чтобы у мальчика было нормальное веселое яркое и сбалансированное детство.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
