Минпросвещения готово рассмотреть введение устного экзамена по географии в 9-м классе
Однако решение по географии пока не принято
Минпросвещения готово рассмотреть возможность введения устного экзамена по географии в 9-х классах, однако на данный момент такая инициатива официально не прорабатывалась. Об этом со ссылкой на заявление министра просвещения Сергея Кравцова сообщает ТАСС.
По словам главы ведомства, идея устного экзамена по географии пока не входила в число текущих планов министерства. Он отметил, что на сегодняшний день устная форма итоговой аттестации уже применяется в 9-м классе по русскому языку, а также планируется введение устного экзамена по истории. В связи с этим предложение о включении географии в этот формат может быть дополнительно проработано.
«Честно говоря, не думали. Откровенно скажу, такой инициативы у нас не было. Но посмотрим. У нас есть устный экзамен в 9-м классе по русскому языку, вы знаете. Будет устный экзамен в 9-м классе по истории. Вот, что касается географии, проработаем», — сказал Сергей Кравцов.
Таким образом, в министерстве допускают возможность расширения перечня предметов, по которым школьники будут сдавать устные экзамены, однако решение по географии пока не принято. Отдельно министр сообщил о планах по обновлению содержания школьного курса. В стране уже ведется разработка единого госучебника по географии, который должен стать основой преподавания предмета в школах. Переход на новые пособия планируется начать с 1 сентября 2028 года.
WorldStockStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







