«Яблоко от яблони недалеко падает». Василий Панюшкин нашёл закон расщепления и другие научные теории в русских поговорках
Большинство научных теорий, принципов и законов сформулировал русский народ, уверяет Василий Панюшкин. Для издания «Такие дела» он подобрал 13 поговорок, которые отражают научные открытия.
По словам химика, наши предки формулировали разные физические, математические и другие теории в виде пословиц — так их удобно применять на практике.
Список 13 поговорок — научных теорий по версии Василия Панюшкина:
- «Баба с возу — кобыле легче» — закон сохранения импульса
- «Язык разум открывает» — гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа
- «Всяк кулик на своей кочке велик» — теория эволюции Чарльза Дарвина
- «Яблоко от яблони недалеко падает» — закон расщепления (второй закон Грегора Менделя)
- «От копеечной свечки Москва сгорела» — первый закон теории хаоса
- «И рыба, и птица хвостом правит» — первый закон механики сплошных сред
- «Из песка веревки не вьют» — основной принцип материаловедения
- «И от маленькой трещины большой котел дребезжит» — теория кристаллических дефектов
- «Ломать — не строить» — второе начало термодинамики
- «Земля хоть и кормит, но и сама есть просит» — закон Ломоносова-Лавуазье
- «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь» — информационная теория энтропии Клода Шеннона
- «Нет дыма без огня» — принцип причинности
- «Кто едет, тот не стоит, а кто стоит — не едет» — первый закон Ньютона с ошибкой
Подробные объяснения теорий и их связь с поговорками можно найти на сайте «Таких дел». Как оказалось, русские поговорки были не всегда верны, некоторые формулировки неправильны с научной точки зрения, но, в целом, упрощать сложные научные открытия у наших предков выходило неплохо.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





