«В саду дети дали мне понять, что со мной что-то не так». История девушки, которая с детства живёт без одной руки
Катя Крюк родилась без левой руки и с раннего возраста столкнулась с неприятным вниманием окружающих к её протезу. О том, что она преодолела и как старалась победить свои комплексы, девушка рассказала Wonderzine.
По словам Кати, она до сих пор не знает, почему родилась без руки — возможно, дело в генетике: генетическая информация с «ошибкой» передаётся от родителя к ребёнку. Мама Кати была шокирована, когда увидела, что у новорождённой девочки нет руки, но отдавать дочь никому не собиралась. Родители решили относиться к Кате как к обычному ребёнку, поэтому с раннего возраста она делала всё то же, что и другие дети. Первый протез появился у Кати, когда ей было примерно полтора года, к нему она быстро привыкла и не замечала, что чем-то отличается от других детей.
Проблемы начались в детском саду, сообщает девушка. «В саду дети дали мне понять, что со мной что-то не так. Меня обзывали и обижали, поэтому детский сад я возненавидела с первых дней, и каждое моё утро начиналось со слёз. Из-за огромного нежелания ходить в сад я часто болела и подолгу исступлённо плакала. Воспитатели и другие взрослые смотрели на меня, девочку с протезом, с жалостью и зачастую не знали, как со мной обращаться, поэтому меня отделяли от остальных детей: я спала в отдельной кроватке на краю комнаты, стул, у которого я должна была переодеваться, был вообще за шкафом. Иногда мне говорили: „Не делай этого, если не можешь“, — а в моей голове крутилось: „Я могу всё, не надо ставить мне рамки“», — пишет она.
В школе про Катю ходили разные слухи: кто-то говорил, что она попала в автокатастрофу, другие — что её укусила акула, она сама ради смеха периодически подтверждала эту информацию. Учителя общались с Катей с осторожностью. Но вопросы в лоб вызывали у девушки слезы. «Когда стала постарше, начала просто уходить, не отвечая, потому что не знала, как реагировать на такую наглость, как рассказать об этом и не расплакаться. Самым большим стрессом для меня было, когда вопросы по поводу протеза задавали представители противоположного пола: если со мной об этом хотел поговорить мальчик, да ещё и тот, кто мне нравился, я была готова провалиться сквозь землю и разрыдаться у него на глазах», — рассказывает Катя.
О своих переживаниях она не рассказывала родителям — боялась их расстроить. В семье Кати все старались не говорить на тему протеза, потому что это было болезненно для родителей и для самой девушки. «Помню, мне было лет десять, я гостила у бабушки, мы собирались пойти по магазинам, и я надела на протез колечки и браслеты», — рассказывает она. — Бабушка увидела это и сказала, чтобы я сняла украшения, потому что это только привлекает лишнее внимание к протезу. Браслеты я сняла, но только недавно поняла, что не нужно было этого делать».
Катя не может сказать, что избавилась от всех комплексов, но каждый день она работает над этим. Своим примером девушка хочет показать, что ничто не может помешать человеку быть счастливым.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





