Калининградский школьник получил письмо от королевы Елизаветы II
Ученик девятого класса калининградской школы Артем Кожевников отправил письмо королеве Великобритании и спустя три месяца получил ответ из Букингемского дворца. Об этом пишет «Комсомольская правда».
В письме Артем рассказал о себе и спросил у Елизаветы II, почему она так любит собак породы корги, тяжело ли быть королевой и что было самым запоминающимся в ее жизни. В начале февраля Артем обнаружил в своем почтовом ящике конверт, украшенный красным королевским гербом. Внутри лежало набранное письмо с некоторыми рукописным вставками.
В тексте говорится: «Дорогой Артём, королева хочет, чтобы я (фрейлина Элизабет Лининг) написала вам и поблагодарила за ваше письмо. Ее Величество посчитала, что это так мило с вашей стороны написать и рассказать ей немного о себе, и, хотя она не может ответить вам лично из-за сотен писем, которые она получает ежедневно, королеве было интересно узнать о странах, которые вы посетили».
К письму приложены два информационных листа о распорядке дня монарха и ее любимых животных, в числе которых были лошади и корги. Однако на некоторые вопросы мальчика королева предпочла не отвечать.
Ежедневно Елизавета получает сотни писем, и несколько из них ей зачитывают. Чаще всего текст ответа набирают придворные клерки или фрейлины. Всего за время правления Елизавета II ответила примерно на 3,5 миллиона писем.
Хотите рассказать что-то интересное об образовании или обсудить воспитание детей вместе с редакцией, читателями, авторами и экспертами «Мела»? Теперь у нас есть группа в фейсбуке, где много интересных, полезных и смешных обсуждений. Присоединяйтесь!
А то, что прислали парню — стандартная отписка. Ничего интересного и великого.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
