СМИ обсуждают оговорку орловского губернатора о поездке Ивана Грозного в Петербург
Губернатор Орловской области Вадим Потомский назвал оговоркой свои слова о поездке Ивана Грозного в Петербург. Ранее поводом для обсуждения в СМИ стало видео, на котором губернатор рассказывает, как Грозный (правивший в 16 веке) ехал с умирающим сыном из Москвы в Петербург (основанный в 1703 году).
«„Я виновен в смерти своего сына, потому что вовремя не отдал его лекарям“», — процитировал Потёмкин Ивана Грозного на пресс-конференции ТАСС. «Когда они ехали, в дороге, он и заболел. Они ехали из Москвы в Петербург. Его сын помер. После этого он заболел очень сильно, просто не успели вылечить», — продолжил рассказ губернатор.
Позже Потомский заявил, что его слова о поездке Ивана Грозного в Санкт-Петербург были оговоркой, которая произошла, потому что ранее речь шла о расположении памятников в этом городе. «Дело в том, что в его (Ивана Грозного) переписке с боярином Юрьевым есть такая фраза, что „я не могу ехать, царевич болеет, не могу ехать в Москву“, — объяснил Потомский. — Но с Петербургом… у меня как-то автоматически, понимаете, оговорка». Вероятно, орловский губернатор имел в виду письмо, отправленное Иваном Грозным в 1581 году боярину Никите Захарьину-Юрьеву, где Грозный написал: «Нам докудова Бог помилует Ивана сына ехати отсюда невозможно».
На прошедшей пресс-конференции обсуждалась подготовка к 450-летию Орла и, в частности, предстоящая установке первого в России памятника Ивану Грозному, который считается основателем города. Из-за протестов местных активистов губернатор пообещал отложить установку памятника и устроить опрос среди жителей Орла.
Царевич Иван, сын Ивана Грозного, скончался в Александровской слободе в 1581 году в возрасте 27 лет. Согласно наиболее распространенной точке зрения, царевича смертельно ранил сам Иван Грозный во время ссоры.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
