Топ-менеджер Apple заявил, что дети, которые учатся на дешёвых ноутбуках, не добьются успеха
Директор по маркетингу Apple Фил Шиллер, рассказывая в большом интервью CNET о новом 16-дюймовом ноутбуке MacBook Pro, раскритиковал учебные возможности ноутбука Google Chromebook. В частности, Шиллер заявил, что «хромбуки» стали активно использовать в школах только потому что они дешёвые и на них легко проводить регулярные тесты.
«Chromebook попал в школьные классы, потому что, давайте будем честными, он просто дешевый и подходит для обязательных тестирований. Если все, чего вы хотите, — это проверить знания детей, то, возможно, дешевый ноутбук справится. Но с ним они не добьются успеха».
Фил Шиллер, Фил Шиллер
После этого Шиллер у себя в твиттере попытался уточнить, что именно он имел в виду в этой фразе из интервью. Он добавил, что на самом деле «у каждого ребёнка есть потенциал добиться успеха». Представитель Apple сказал, что в разговоре с журналистами они, мол, просто обсуждали, как технически помочь учителям с учебным материалом, инструментами для получения знаний, исследовательской работы и показать им, что компьютеры годятся не только для тестирования.
Every child has the ability to succeed — helping them to do that has always been our mission. In the full conversation with CNET, we discussed giving kids and teachers the content, curriculum and tools they need to learn, explore and grow. Not just to take a test.
— Philip Schiller (@pschiller) 13 ноября 2019 г.
При этом, как пишут «Ведомости», Apple пока уступает своим основным конкурентам на рынке дошкольного и среднего образования. В прошлом году 60% ноутбуков и планшетов, закупленных американскими школами были от Google. Ещё 22% этих закупок пришлось на технику Microsoft.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





