Эксперты ФИПИ рассказали, какие правила русского языка вызвали трудности на ЕГЭ
Больше всего трудностей у сдававших ЕГЭ по русскому языку в этом году вызвало правописание «н» и «нн» в различных частях речи. Об этом пишет «Российская газета» со ссылкой на данные Федерального института педагогических измерений.
35% выпускников сделали ошибки на правописание суффиксов «н» и «нн». Верное написание зависит от того, насколько точно определена часть речи. Ещё 40% школьников не смогли правильно расставить знаки препинания в сложном предложении, в котором имеется две или более грамматические основы. Много ошибок делают ученики в предложениях с вводными конструкциями, однородными членами.
Половина выпускников не смогли правильно определить функционально-смысловой тип речи. Много ошибок было в правописании корней слова и при определении паронимов. Например, каждый третий школьник не смог понять разницу между словами «представить» и «предоставить».
При анализе сочинений по прочитанному тексту эксперты пришли к выводу, что у учащихся есть проблемы как с пониманием текста, так и с выявлением проблематики и позиции автора: «Наибольшие трудности при понимании текста возникают у участников ЕГЭ при проведении смыслового анализа художественного и публицистического текстов, где основная мысль, позиция автора зачастую выражены неявно. Трудно осознавались экзаменуемыми тексты, где была ирония, сарказм».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
