Исследование РАНХиГС: 4 факта о «группах смерти»
Почему «группы смерти» — не внешняя опасность, от которой нет спасения
Исследователь «Мониторинга актуального фольклора» РАНХиГС внедрился в «группы смерти» и провёл в них почти год — с мая 2016 года и по настоящее время. Он состоял в 20 группах, которые можно отнести к «группам смерти», связался с девятью кураторами и одним сотрудниковм ФСБ. Полное исследование опубликовало издание Republic.
1. «Группы смерти» используют старый механизм
Дешифровка странных посланий — часть культуры нетсталкеров, которые ищут скрытый контент в интернете, расшифровывают послания, зашитые в странных видео или аудио, или просматривая коды страниц. Нетсталкеры занимаются этим уже больше десяти лет. «Группы смерти» используют тот же механизм — в качестве заданий детям предлагают разгадывать шифры. Как пишет Republic, некоторые нетсталкеры считают, что группы вроде «Синий кит» — неудачные примеры таких квестов для школьников.
2. «Группы смерти» не подталкивают на самоубийство напрямую
Исследователь задал прямой вопрос администратору «группы смерти» о самоубийстве. Она ответила, что «можно покончить с собой в указанный момент, а можно этого не делать». Главное — продолжать общаться в коллективном чате и помогать друг другу. При этом, любой участник этих групп может написать другому участнику, представиться куратором и потребовать исполнять задания. «Для этого „куратор“ мог сказать, что он знает по IP-адресу твое местоположение и может убить родных в случае отказа», — объясняет Republic.
3. «Группы смерти» — оправдание для взрослых
Издание утверждает, что высказывани родителей, чьи дети покончили с собой, в материалах СМИ сторятся примерно одинаково: «ребёнок не мог совершить самоубийство по своей воле (он был совершенно нормальным, жизнерадостным, имел много друзей), его „заставили“, повлияли тем или иным способом на его сознание». Получается, что «группы смерти» избавляют родителей от чувства собственной вины за то, что произошло — во всём виновата гипнотическая сила интернет-контента.
4. «Группы смерти» — показатель моральной паники
Моральная паника — ситуация, «при которой восприятие реальной или вымышленной группы как угрозы для сообщества провоцирует агрессию по отношению к любым объектам, которые могут быть ассоциированы с этой группой». Всё, что происходит с «группами смерти» — это моральная паника, считает исследователь. Проблема существует внутри общества, её не создают воображаемые носители зла.
«Вместо того чтобы детально разбираться во внутренних проблемах, в том, почему в каждом случае подросток совершил самоубийство (отношения с родителями, буллинг в школе), действия по защите детей направлены на борьбу с „группами смерти“ и, еще шире, с интернетом как глобальным киберзлом, который, с точки зрения родителей, мало понятен, неподконтролен и поэтому опасен. Так СМИ и многие официальные лица конструируют внешнюю опасность, от которой нет спасения», — обрисовывает ситуацию исследователь. По его мнению, журналисты должны отвечать не на вопрос: кто стоит за убийством наших детей — а узнавать причины самоубийства в каждом конкретном случае.
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






