Елизавета II станцевала на столе в дипфейк-поздравлении. Видео стало поводом для дискуссии
Телеканал Channel 4 опубликовал дипфейк-видео в стиле рождественского поздравления королевы Елизаветы II. В нём якобы королева, озвученная актрисой Деброй Стефенсон, обсуждает самые противоречивые истории 2020-го года, связанные с королевской семьёй. Об этом пишет The Guardian.
Фальшивая королева даже шутит о переезде своего внук Гарри и его жены Меган Маркл в Канаду: «Есть вещи пообиднее, чем такие, когда кто-то говорит вам, что предпочитает компанию канадцев».
«Тема моего сегодняшнего сообщения — доверие», — говорит Елизавета II. Изначально видео было призвано показать, что не стоит доверять всему, что показывают на экране. Предполагалось, что послание станет «мощным предупреждением» о технологии дипфейк.
Но проект вызывал шквал критики. Эксперты отметили, что видео создаёт иллюзию о чрезмерной распространённости технологии дипфейк.
«Мы ещё не видели, чтобы дипфейки использовали действительно широко, кроме тех случаев, когда с их помощью порочат репутацию женщин», — сказал Guardian Сэм Грегори, программный директор Witness, организации, использующей видео и технологии для защиты прав человека.
«Мы должны быть очень осторожными, заставляя людей думать, что они не могут верить в то, что видят. Если вы не видели дипфейки раньше, то можете подумать, что такие подделки — проблема более частая, чем на деле», — добавил он.
Эксперт Deepfakes Генри Эйдер сказал Guardian: «Я думаю, что в этом случае видео недостаточно реалистично, чтобы вызвать беспокойство. Мы должны выяснить, какое использование дипфейков мы считаем приемлемым, и как можем повлиять на будущее, где синтезированные видео будут ещё более привычной частью повседневной жизни».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
