Суд вопреки воле родителей разрешил отключить от аппаратов жизнеобеспечения 12-летнего мальчика
В Великобритании суд разрешил медикам отключить от аппарата жизнеобеспечения 12-летнего мальчика, который около трёх месяцев находится без сознания из-за черепно-мозговой травмы. Об этом сообщает The Guardian.
Родители Арчи Баттерсби нашли его дома с петлёй на шее. По мнению матери Холли Дэнс, мальчик потерял сознание, когда записывал для своего тиктока ролик: сейчас среди подростков популярен Blackout Challenge, когда люди задерживают дыхание или душат себя, пока не теряют сознание.
Ребёнок находится в Королевской лондонской больнице. Врачи считают, что он мёртв и его организм перестанет функционировать даже с аппаратом жизнеобеспечения. Родители с этим не согласны: мать Арчи утверждает, что видела, как её сын дышал без помощи аппарата ИВЛ, а однажды даже сжал её руку.
Медики сообщают, что не замечают у пациента никаких признаков жизни, в том числе во время болезненных процедур. Когда врачи решили провести исследование ствола мозга мальчика, решив, что он уже омертвел, родители не дали согласия на процедуру. Больница обратилась в суд, и он встал на её сторону. Семья успешно обжаловала решение, но проиграла новый суд и вновь подала апелляцию.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
