Собянин утвердил приоритеты развития системы школьного образования в Москве
Мэр Москвы Сергей Собянин утвердил приоритеты развития системы образования столицы. Так, например, для повышения качества образования не только в старшей, но и в начальной и основной школе было решено на 13% увеличить ее финансирование. Как сообщает mos.ru, бюджетные средства направят на повышение качества математической и естественно-научной подготовки школьников.
Правительство Москвы решило ввести единый высокий норматив финансирования в 5-11 классах в размере 197 тысяч рублей в год на каждого ученика. В основной школе (5-9 классы) норматив вырастет почти на 20%, а для 10-11 классов — на 5,4%. Подушевой норматив в начальной школе (1-4 классы) вырастет почти на 15,7% — уже до 171 тысячи рублей в год.
С нового 2025/26 учебного года в школах заработают городские учебные курсы по математике, науке и технологиям для 1-6 классов. Появятся новые городские олимпиады, в том числе экспериментальные, для раннего выявления талантов детей и их последующего индивидуального сопровождения.
С 1 апреля 2025 года учителям предложат новую систему подготовки и повышения квалификации на спецкурсах.
В рамках проекта глобального обновления школьной инфраструктуры и материально-технической базы до 2032 года в Москве построят и модернизирует порядка 1 тысячи школьных зданий. Также в столице появятся пять передовых «школ будущего» в Пресненском, Мещанском, Басманном и Таганском районах.
фото: t.me/mos_sobyanin
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
