Учёные выяснили, что видеоигры развивают восприятие и улучшают концентрацию
Британские психологи из Университета Трента в Ноттингеме обнаружили, что при умеренном использовании компьютерные игры могут быть полезны — они развивают восприятие визуальной информации и улучшают концентрацию внимания. Об этом сообщает портал Medicalxpress.
Учёные провели исследование, в ходе которого давали двум группам добровольцев задачи на наблюдательность и скорость реакции. В результате выяснилось, что испытуемые, проводящие за видеоиграми от одного до пяти часов в неделю, воспринимают визуальную информацию лучше, чем те, кто играми не интересуется.
В рамках эксперимента испытуемым показывали на экране различные предметы со скоростью десяти штук в секунду — а затем просили вспомнить, как выглядели две вещи из набора. Участники должны были назвать цвет и расположение элементов. Авторы исследования утверждают, что геймерам удалось выполнить этот тест в среднем на 5% лучше других. Это объясняется их способностью более быстро и эффективно обрабатывать визуальную информацию, считают психологи.
«5% — весьма значительный показатель, если представить, что только геймеры замечают пять из сотни событий, происходящих внезапно», — заявила руководитель исследования доктор Кристина Говард. Она допустила, что людей с повышенной скоростью реакции просто могут привлекать видеоигры, но также возможно, что геймеры приобретают эти навыки за компьютерами.
Ранее учёные выяснили, что решение головоломок не влияет на когнитивные способности человека, а помогает только в решении других головоломок. О том, чему игры всё-таки могут научить, читайте на «Меле» в материале Андрея Письменного «6 компьютерных игр, которые помогут в учёбе».
«диспетчер» — быстрое переключение внимания, молниеносная оценка обстановки, многозадачность
«аналитик» — длительная концентрация внимания, умение погрузиться в проблему, умение выявить сложные взаимосвязи.
Если первый вид действительно может развиваться компьютерными играми, то второй — затормаживается. Посмотрите сколько детей в классе способны реально погрузиться в проблему хотя бы на час. Как они сочинение смогут написать? Кто будет аналитиками, исследователями, руководителями в будущем? Реальная учеба (если не по верхушкам скакать) тоже требует длительной концентрации внимания. Нельзя говорить о пользе компьютерных игр, умалчивая об их вреде.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
