«Жертва буллинга — это не только тот, кого обижают, но и все свидетели»
Многие дети сталкиваются с травлей со стороны одноклассников или знакомых. В некоторых случаях ребёнок не может самостоятельно дать отпор. Взрослые должны следить за ситуацией и вовремя определить, когда она перерастает в буллинг. Об этом рассказали специалисты центра тренинга и консультирования «12 коллегий» порталу Littleone.
«Буллинг — это систематически повторяющаяся травля, агрессия к одному человеку со стороны большинства. Проявления буллинга разнообразны. Это могут быть и словесные оскорбления, публичное унижение, угрозы, и, напротив, изоляция и игнорирование ребенка. Часто, если процесс травли не контролируется и не останавливается, агрессия начинает выражаться в физическом насилии, угрозах, порче личных вещей», — рассказывают психологи.
Центр тренинга и консультирования «12 коллегий» провел опрос. Оказалось, что 79% детей и подростков каким-либо образом сталкивались с травлей.
Сегодня появился новый вид травли — кибербуллинг. Оскорбления вышли за пределы класса и перешли в интернет-пространство.
Центр тренинга и консультирования «12 коллегий» исследовал петербургские группы «Подслушано» разных школ. В основном там дети знакомятся, предлагают друг другу встречаться. Однако в каждой десятой группе исследователи обнаружили посты, в которых травят одного или нескольких учеников школы. «В некоторых школах до 30% постов носят характер издевательства, которое проявляется в прямых оскорблениях, публикации неудачных и отредактированных фотографий, угрозах и даже опросах относительно мнения школы о конкретном, уже униженном здесь же, ученике. С другой стороны, во многих группах школьники самостоятельно разрабатывают правила, согласно которым любые оскорбления запрещены, и следят за их выполнением», — рассказывают психологи.
По мнению психологов, учителя должны останавливать издевательства. Однако в сообществах «ВКонтакте» нет взрослых, поэтому буллинг может перерастать в такую форму, когда с ним будет уже сложно справиться.
По словам психологов, нужно обязательно поддерживать ребёнка, если он столкнулся с травлей со стороны сверстников. «При этом помощь должна быть комплексной. Необходима работа и с классом в целом, и с каждым участником. Ошибочно думать, что „жертвой буллинга“ является только тот, кого обижают. Когда в классе над кем-то издеваются, психологически травмируются свидетели: формируется представление о том, что агрессия дает власть и, если ты какой-то не такой, тебя ждет такая же участь, коллектив и даже весь мир становится менее безопасным для детей», — считают психологи.
Многие дети сталкиваются с издевательствами и насмешками в школе. Ирина Захарова изучила несколько научных исследований на тему травли, которые отвечают на вопросы: какой эффект она оказывает на здоровье детей, какие дети чаще становятся агрессорами и почему родители не всегда знают о том, что происходит с их ребёнком.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




