Минпросвещения хочет тестировать детей на наркотики начиная с 13 лет
В Минпросвещения подготовили приказ, который определит новый порядок и условия тестирования школьников и студентов колледжей на наркотики и алкоголь. Как сообщает «Интерфакс», сейчас текст документа доступен для общественного обсуждения.
В общих чертах новый план социально-психологического тестирования повторяет документ, принятый Минобрнауки в 2014 году. Его главным отличием является уточнение минимального возраста ребёнка — «в отношении обучающихся, достигших возраста 13 лет, начиная с седьмого класса». Сейчас нигде в бумагах не прописано, с кого возраста можно проводить подобное исследование.
В правках также значится, что «тест может проводиться в электронном виде, в том числе дистанционно, а его результаты могут храниться на электронных носителях в деперсонифицированном виде». Главная цель социально-психологического тестирования учащихся в России — выявить склонность подростка к употреблению и зависимостям.
Его проводит специальная комиссия из числа преподавателей учебного заведения. Дети участвуют добровольно и анонимно. Подростки до 15 лет проходят тест по письменному согласию родителей или законных представителей. Участники старше 15 лет свое согласие дают самостоятельно. Во время тестирования им нельзя общаться между собой, но в любой момент молодой человек может отказаться от теста. Обработкой данных занимаются региональные профильные органы.
У «Мела» есть ежедневная рассылка новостей во «ВКонтакте». Подписывайтесь!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
