Алгоритм создания первой фотографии чёрной дыры придумала выпускница MIT
Первое в истории фотоизображение чёрной дыры, которая находится на расстоянии 55 миллионов световых лет от нас, СМИ распространили десятого апреля. Над созданием снимка работала большая группа учёных со всего мира, но так вышло, что «лицом» открытия и научного прорыва стала 29-летняя выпускница Массачусетского технологического института (MIT) Кэти Бауман.
Выступая в ноябре 2016 года от имени своей команды на TEDx, Кэти рассказала, что для того, чтобы снять чёрную дыру, им понадобится телескоп размером с Землю. У самого большого существующего на планете прибора диаметр зеркала — чуть больше 300 метров.
Через несколько лет у Кэти и ее команды получилось невозможное. Используя данные, полученные проектом Event Horizon Telescope, сложные алгоритмы и, работая практически вслепую, они смогли собрать изображение чёрной дыры, которую никто никогда не видел, воедино.
Едва замеченную по масштабам интернета публикацию Кэти в фейсбуке в твиттере распространила пользователь Тэми Эмма Папин. Твит быстро вышел в тренды соцсети, а сама Кэти уже успела дать несколько интервью.
Watch Katie Bouman speak about the significance of today's black hole breakthrough: https://t.co/jufkx7nTBU (v/@nature)#KatieBouman #BlackHole #EHTBlackHole pic.twitter.com/K7dvRDpG7t
— MIT CSAIL (@MIT_CSAIL) 11 апреля 2019 г.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
