Математики выяснили, как растить из детей чемпионов
Исследователи из британского Университета Бата выяснили, что среди юных спортсменов тренеры отдают предпочтение рано созревающим. Это ведет к тому, что в команды попадают атлеты, делающие упор на физическую силу и уделяющие недостаточно внимания технике. Попытки ученых сбалансировать систему при помощи статистических измерений опубликованы в Journal of Sports Sciences.
Дети взрослеют с разной скоростью, и нигде это так не заметно, как в большом спорте. Тренеры привыкли делать различие между динамикой развития мальчиков и девочек, но дальше дело не идет. В каждой возрастной группе предпочтение отдается тем, кто развивается быстрее. В теннисе, например, каждый лишний дюйм (2,54 см) роста — это прирост в силе удара на 5%.
Такой подход ведет к двум проблемам. Во-первых, тренеры не замечают юных спортсменов, которые обладают высоким потенциалом, но смогли бы реализовать его несколько позже. Во-вторых, рано повзрослевшие дети, соревнуясь со сверстниками, пользуются своей более высокой физической силой и не имеют стимула развивать технику.
Чтобы решить эти проблемы, ученые предложили группировать детей не по возрасту, а по уровню физического развития. На словах это кажется простым и очевидным, но где взять «линейку», которой можно было бы однозначно измерить зрелость юного спортсмена? Именно поиску такой шкалы и посвящена опубликованная работа.
Работая с британскими теннисистами 8-17 лет, ученые измеряли рост и вес, делали рентгеновские снимки рук и сопоставляли хронологический возраст с так называемым скелетным возрастом. Результатом продолжающейся работы станет система статистических оценок, которая позволит тренерам выявлять талант независимо от скорости развития. Пока же авторы рекомендуют время от времени отправлять рано созревших спортсменов тренироваться со старшими ребятами — тогда у них не будет физического преимущества и придется совершенствовать технику.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




